今天给同学们说说植物的生命活动调节中生长素的发现过程！植物激素是一类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等5类。它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。同一种激素，在不同情况下作用也有差别。例如，生长素随浓度不同、植物细胞的老幼和器官的种类不同，而在发挥的作用上有差异：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
发现生长素的过程，是由达尔文注意到植物向光性并对此进行研究开始的。这说明在习以为常的现象中，可能蕴涵着深刻的科学道理。达尔文注意到了这一现象，并且设计了简单而又有创造性的实验来进行探索，而不是主观臆测。在达尔文之后，先后有多位科学家设计了几个关键的实验来进一步探索。通过一代又一代科学家的努力，人们逐渐接近事实的真相，并在进一步探索着。
达尔文设计的实验从原理上看很简单—排除法，让一部分“缺席”，研究这时系统的反应，但第一次设计出这个实验又是充满创造性的。对实验结果的分析，既需要严密的逻辑推理，也需要丰富的想像力。
植物生长素的发现
1．达尔文的实验
(1)实验过程及现象：
实验发现，在受到单侧光照射时，金丝雀虉草的胚芽鞘会向光弯曲生长；如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用锡箔罩子把尖端罩上，则不发生弯曲；如果罩上尖端下面的一段，那么，胚芽鞘还会弯向光源生长。
(2)实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2．鲍森·詹森的实验
(1)实验过程及现象
(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。
3．拜尔的实验
(1)实验过程及现象
(2)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
4．温特的实验
(1)实验过程及现象
把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
(2)实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。
年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA，图3-5)。但是，由于生长素在植物体内含量极少，直到年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是IAA。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除IAA外，还有苯乙酸（PAA)、吲哚丁酸（IBA)等。
生长素的发现使人们认识到，植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
继发现生长素之后，人们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。人们把这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
生长素的产生、运输和分布
小题精炼
(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(×)
(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(√)
(3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(√)
(4)生长素的化学本质是蛋白质(×)
(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(×)
(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(√)
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